Normas APA

     Las normas APA tienen su origen en el año 1929, cuando un grupo de psicólogos, antropólogos y administradores de negocios acordaron establecer un conjunto de estándares o reglas que ayudan a la hora de codificar varios componentes de la escritura científica con el fin de facilitar la comprensión de la lectura.

   La última versión de las normas APA corresponde a la sexta edición, este manual cuenta con mas de 300 páginas.  Una de las principales razones para usar normas APA en su publicación es que a nivel internacional es uno de los estándares mas aceptados.

     Las normas APA son utilizadas para la elaboración de trabajos o proyectos científicos y en este tipo de literatura se presentan los éxitos y fracasos, la información, y las perspectivas, cuyas contribuciones han sido aportes de diversos autores, en una variada de campos de investigación. La familiaridad con la literatura permitirá evitar:

-La repetición innecesaria de trabajos que ya se han elaborado.
Trabajar sobre estudios existentes.
-Por lo tanto una literatura que haya sido preparada de manera meticulosa, cuidadosamente revisada contribuye al crecimiento de un campo de investigación.

Calidad de Contenido.

     La calidad del contenido del trabajo es muy importante, esta calidad se refiere al diseño de la investigación, el método científico bien aplicado, y la redacción de la publicación de todo el estudio. Si una persona tiene muy buena habilidad en la redacción, ésta no podrá disfrazar investigaciones pobremente diseñadas. No obstante, del mismo modo, una investigación bien diseñada la cual falla en una redacción coherente, también fracasará. De modo que es importante al diseñar y reportar una investigación evitar los siguientes defectos:

-Publicaciones por “pedacitos”.
-Reportando solo una correlación.
-Reportar resultados negativos sin el apoyo estadístico adecuado.
-Falla en controlar variables cuando así se amerite.
-Un problema que ya ha sido investigado de manera exhaustiva.

     Las Normas APA lo que presentan es una serie de normas para la publicación en su revista, que pueden ser empleadas en cualquier trabajo de investigación, lo cual no implica que se deba aplicar todo. Para un trabajo de investigación estas normas son solo una guía, el tipo de letra, tamaño, márgenes, entre otros, pueden variar en diversas revistas indexadas, o entre instituciones. A continuación se describen las generalidades más importantes de las normas APA para la presentación de trabajos, lo cual es muy útil así no se quiera hacer una publicación en una revista indexada:

-Papel: tamaño carta (21.59 cm x 27.94 cm (8 1/2” x 11”)).

-Márgenes: El margen de la izquierda de 4 cm, el de la derecha, abajo y arriba de 3 cm.

-Sangría: Al iniciar un párrafo debe aplicarse sangría en la primera línea de 5 cm, con respecto al borde de la hoja.

-El tipo de letra a utilizar deberá ser Arial 12pt.

-La alineación del cuerpo del trabajo científico debe estar hacia la izquierda y con un interlineado doble.

-La numeración deberá iniciar en la primera hoja del trabajo escrito y la ubicación del número debe estar en la parte superior derecha.

A nivel familiar

    Debemos tener un fuerte lazo con nuestra familia, saber como actuar y sobrellevar las cosas a la hora de un problema o inconveniente, debemos tener muy buena comunicación, entendernos unos con otros a nivel familiar, plantear nuestras inquietudes e ideas de manera sana. El respeto y el amor es lo mas importante en una familia, siempre debemos de llevar esos valores a en pie ya que son la base de todo. Pasar tiempo juntos como familiar, hacer cosas nuevas, jugar juegos familiares entre otros cosas... Y lo mas importante, saber que siempre podrás contar con ellos para lo que sea porque son los que siempre están ahí para ti en cualquier circunstancia de la vida.

-Cuidar y respetar a nuestros padres.

-Respetar las opiniones de nuestros familiares aunque sean diferentes a las nuestras.

-Saber escuchar los consejos que nos dan nuestros padres o profesores.

-Cumplir con las obligaciones que tenemos en el hogar

-Brindarle apoyo a nuestra familia en cualquier situación difícil que este pasando.

-Ayudar a que en la casa haya armonía y no se distancie la familia.

-Ser sinceros con nuestros padres para que no hayan mal entendidos.

A NIVEL ESTUDIANTIL

     Mejorar los hábitos de estudio, motivación y habilidades de organización contribuye a ser un mejor estudiante, para mejorar las calificaciones es fundamental ser perseverante y esforzarse mucho. Esto permitirá optar por una beca o tener un mayor interés por el material de las asignaturas. Reducir al mínimo los compromisos para asegurar tener el tiempo libre ideal para un estilo de vida equilibrado, que permitirá estudiar todo lo precisado, dormir lo suficiente, hacer ejercicio regularmente y tener tiempo para recrearnos. Muchas personas sobrestiman lo mucho que pueden hacer en un día, si se esta sobrecargado de trabajo, es considerable abandonar alguna actividad opcional. Comunicar a otras personas sobre el plan de estudios con el fin de crear un sistema de rendición de cuentas. De esta manera, este individuo ayudara en el control del cumplimiento de los deberes pendiente que se deben completar durante un periodo establecido. Programar una hora especifica cada día para estudiar, leer y trabajar en las tareas. Alternar entre 20 y 30 minutos de trabajo con 5 a 10 minutos de descanso para mantener la mente fresca y alerta. Hacer todo lo posible para evitar distracciones y realizar otras actividades durante el tiempo de estudio antes asignado. Hacer un esfuerzo extra una vez que las necesidades básicas estén bajo control. Algunas maneras de hacer esto incluye en sacar libros adicionales de la biblioteca, reunir más información para comprender en profundidad las materias, asistir a conferencias o incluso ofrecerse a ayudar como un asistente. 

Personalmente agrego las siguientes: 

-La responsabilidad con las asignaciones y entregarlas al dia

-Ser mas educados con los profesores, y con todo el personal que trabaja en el lugar donde estudiamos

-Cumplir con nuestros deberes y obligaciones como estudiantes

-Brindarle  ayuda a nuestros compañeros para que aclaren sus dudas 

-Aprender a ser mas pacientes con los compañeros que no cumplen con su parte en el trabajo en equipo 

ORIENTACIONES PARA LA TRANSFORMACIÓN

Orientaciones para la transformación a nivel personal.

   Tenemos el dichoso deseo de querer ser mejores personas cada día transcurrido, pero no lo lograremos nada con decir: "yo quiero ser mejor persona" si no lo colocamos en constante práctica . Como seres humanos debemos saber que las transformaciones personales las logramos comenzando por nosotros mismos. 

     Las orientaciones son una serie de pasos o pautas que debemos seguir para ser personas de bien, son de mucha ayuda para aquel ser humano que desea un cambio en si mismo o seguir siendo mejor cada día más, acá puedo darles una serie pasos que podemos aplicar en nuestra vida cotidiana: 

-Dejar la negatividad aún lado.

-Ser muy positivos en todo momento.

-Buscar alguna ocupación en donde puedas emplear tu tiempo, alguna actividad que sea de tu agrado, posiblemente actividades recreativas.

-Drenar tus enojos o preocupaciones en algún Hobbi.

-Dejar de quejarnos por todo.

-Leer cosas que nos llenen, nos informan, nos hagan aprender cosas nuevas y nos sigan motivando para seguir creciendo cada día mas.

-Nuestro carácter si solemos ser muy  intolerantes a las criticas

-El ser más humildes a la hora de recibir o de dar algo

-Dejar de ser egoístas con las demás personas

-Aprender a escuchar más y dejar de hablar de lo que no sabemos

-Ser sinceros con nosotros mismos y con los demás para así solucionar cualquier inconveniente que tengamos 

-Aceptar y respetar la manera de pensar de las demás personas

EVALUACION DE LOS PROYECTOS

INDUCCION AL PNF INF IUTEB

Evaluación en los P.N.F.

 

Evaluacion en los P.N.F. de Annel D'Jesús

Conociendo al personal docente del IUTEB.

Conociendo al personal docente del pnf informatica del IUTEB de Annel D'Jesús

Introduccion al PNF INF y a los PST

Introducción al pnf y pst.

Introduccion a l pnf inf y pst from AnnelDJess

MALLA CURRICULAR: UNIDADES CURRICULARES POR TRAYECTOS

• Trayecto inicial:

1. Matemática.
2. Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía.
3. Introducción a los Proyectos y al Programa.

• Trayecto I:

1. Matemática I.
2. Arquitectura del computador.
3. Formación crítica I.
4. Proyecto Socio-Tecnológico I.
5. Electiva.
6. Idiomas.

• Trayecto II:

1. Matemática II.
2. Redes de Computadora.
3. Formación Crítica II.
4. Programación II.
5. Proyecto Socio-Tecnológico II.
6. Ingeniería del Software I.
7. Base de Datos.

• Trayecto III:

1. Investigación de Operaciones.
2. Matemática Aplicada.
3. Sistemas Operativos.
4. Formación Crítica III.
5. Proyecto Socio-Tecnológico III.
6. Ingeniería del Software II.
7. Modelado de BD.

• Trayecto IV:

1. Redes Avanzadas.
2. Formación Crítica IV.
3. Proyecto Socio-Tecnológico IV.
4. Auditoria Informática.
5. Seguridad Informática.
6. Gestión de Proyecto Informático.
7. Administración de Base de Datos.
8. Idiomas.

RETOS DEL PNF INFORMÁTICA.

     El reto más importante está en conseguir un desarrollo de software adecuado para los sistemas modernos que son cada vez más complejos y realizan tareas más importantes.  Desde un punto de vista teórico, el desafío consiste en diseñar modelos, métodos, lenguajes y herramientas que permitan abordar el desarrollo de sistemas más y más complejos, combinando miles de elementos y ejecutándose en plataformas diferentes.

     El PNF Informática se enfrenta a grandes retos para los cuales contribuye con la formación de profesionales que respondan a materializar los beneficios que conllevan las propuestas de innovación tecnológica a la sociedad venezolana.

     Venezuela años atrás era independiente totalmente en el área científico-tecnológico, pero gracias a los proyectos ejecutados por el presidente de la República en aquel entonces Hugo Chávez Frías, en enero de 2007 se crea un ministerio para las Telecomunicaciones y la informática; uno de los primeros retos fue el Satélite Venezolano VENESAT-1, Simón Bolívar el cual nos convierte (Informática) en el principal motor de la sociedad de la información. Otro reto es crear un Software adecuado; crear tecnologías más ligeras, ágiles y baratas. Un reo mayor es formar profesionales que generen nuevos avances tecnológicos y que de esta forma contribuya para un mayor desarrollo en el país.

Vinculación del PNF Informática con el Plan Patria 2019/2025

Para esta fase la ciencia y la tecnología es un tema vertebral para la construcción del Plan de la Patria y agrega que para alcanzar la soberanía económica el tema tecnológico es el elemento definitorio desde el punto de vista del alcance de la visión. Entre los desafíos a debatir, plantea las cadenas productivas enmarcadas en los 15 motores de la Agenda Económica Bolivariana. "La sustitución de importaciones es un desafío fundamental para el sistema nacional de ciencia y tecnología". Exhorta a asumir la visión de la ciudad y parque tecnológico vinculado al tema de la ciencia, tecnología y formación para el fortalecimiento de las cadenas productivas.

VINCULACIONES DEL PNF INF CON EL PLAN PATRIA 2013-2019

El Plan de La patria tributa modificaciones, que favorecen la estructura educativa que existe en la República Bolivariana de Venezuela,  recordamos que el plan de la Patria fue creado por el Presidente Hugo Rafael Chávez Frías y Presentado ante la Asamblea Nacional por el Presidente Nicolás Maduro, aprobado y convertido en la Ley que se contempla un período desde el 2013 al 2019.

Hugo Chávez Frías busca, a través de este Plan, la inclusión de todos los venezolanos. En los diferentes programas de estudio, el mejoramiento continuo de las Metodologías de enseñanzas y beneficios para los estudiantes de la patria, de allí parte la vinculación existente entre el Plan de la Patria y los PNF.

Los diferentes objetivos planteados en este plan buscan el mejoramiento continuo de los mecanismos inmersos dentro de los procesos educativos a través de los diferentes programas formativos, diseñados para la construcción de un nuevo perfil profesional, todos estos elementos que se encuentra establecidos en el Plan de la Patria tienen un impacto positivo en la Educación, debido a que conduce grandes cambio en la estructura formativa, permitiendo la incorporación de nuevas tecnologías que convengan una adaptación favorable de los estudiantes de PNF Informática y los profesionales que se encargan de transmitir las enseñanzas.

El PNF Informática, está diseñado de tal manera que propone la creación de un profesional nuevo, donde prevalezcan los intereses sociales y el trabajo continuo para la construcción de una mejor Venezuela, aportando los conocimientos necesarios para hacer cumplir las habilidades establecidas en el Plan de la Patria, enfocando los diferentes proyectos al mejoramiento del contexto social, a la preservación del medio Ambiente y a la Búsqueda constante de los procesos informáticos, para aminorar esa dependencia Científico- tecnológica.

Finalmente podemos enfatizar la importancia de que cada uno de los estudiantes del PNF Informática, cumplan y logren poner en práctica los objetivos planteados, pero que lo hagan por convicción, esto permitirá fomentar la conciencia social, desarrollar habilidades  tecnológicas, para abrir nuevos horizontes con un modelo innovador, que impulse el desarrollo de la tecnología informática, siempre en función del bienestar del pueblo Venezolano.

Es importante destacar que el PNF Informática tiene una estrecha relación con el plan de  la patria, debido a la constante búsqueda del mejoramiento profesional y humano de los estudiantes en informática, ya que no solo perfeccionan las herramientas tecnológicas; si no que aborda todos los valores sociales, valores culturales, siempre direccionando en fortalecer la responsabilidad, ética, solidaridad, justicia,  equidad, entre otros. Permitiendo no solo tener un profesional altamente calificado, en el área de informática, sino también concebir mejor calidad de personas.

Formar un profesional  integral, es el objetivo fundamental del PNF Informática, todo esto se logra a través de los diferentes elementos inmersos dentro de los ejes temáticos plasmados. En el programa de formación; eje de trabajo productivo, eje de formación crítica, eje ético político, eje epistemológico, eje estético lúdico y eje Ambiental. Todos estos temáticos  permiten el desarrollo de un profesional competitivo con ética, capaz de participar en la Administración de Proyectos Informáticos, considerando siempre los modelos de conveniencia social.

Vinculación del PNF Informática con el Pan Nacional Simón Bolívar 

El Plan Nacional Simón Bolívar se encuentra Vinculado con el PNFI y con los PNF, porque los utiliza como plataformas tecnológicas, humanas, organizacional y comunicacional; ejes que son necesarios para alcanzar y sostener el crecimiento tecnológico del país mediante el fortalecimiento de la capacidad de innovar, exportar,modificar y divulgar la tecnología. Ambos Vinculados entre si , debido a que son un modelo de desarrollo social, tecnológico, y productivo necesarios para la concretizacion de los grandes objetivos y los 7 objetivos de los (PNSB 2007- 2013; 2013- 2019), en donde los programas propuestos son el desarrollo personal y nacional, ya que por cada proyecto realizado socialmente y de manera colectiva genera un beneficio para el estado.

FUNDAMENTOS DEL PNF INFORMÁTICA

El programa Nacional de Formación en Informática fue diseñado con la finalidad de lograr un profesional con una formación integral. Éste fue creado por iniciativa del Ejecutivo Nacional a través del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.

También  permite la incorporación a los ciudadanos (a) a la sociedad, ofreciendo aprendizaje continuo, contando con profesores o asesores que dispondrán de técnicas y metodología de alta calidad, que el estudiante aprovechara para así dar soluciones tecnológicas inmediatas a problemáticas reales existentes en la comunidad, debatiendo, compartiendo ideas, creando y ejecutando proyectos socio-tecnológicos oportunos, de calidad, pertinentes y eficientes, para las comunidades u organizaciones enmarcados siempre  en la seguridad y soberanía tecnológica en el área de informática.

El rol del profesional en informática se transforma con miras a construir o reconstruir una sociedad donde los diferentes actores del proceso educativo estén conscientes que el conocimiento permite el desarrollo para el bienestar social. 

Inserción del participante en la comunidad.

Insercion del participante en la comunidad de Annel D'Jesús

Soporte Técnico a Usuarios y Usuarias

     Es un técnico de mantenimiento informático que debe asistir a los usuarios a distancia para solucionar los problemas con los que se encuentran al usar herramientas informáticas, especialmente cuando la máquina no funciona. Este servicio se brinda en forma remota (generalmente por teléfono). Cuando un técnico de soportes trabaja en un centro de atención al cliente (también conocido como departamento de soporte técnico) puede asistir a clientes de compañías diferentes.

Soporte técnico a equipos de computación.

Es el servicio que asiste al hardware o software de una computadora, realizando  tareas de mantenimiento, actualizaciones, reparaciones de PC. Nuestro objetivo es que la informática para Ud. sea una herramienta en la que haga su trabajo más fácil y de la que no tenga que preocuparse para nada ,los servicios de soporte técnico tratan de ayudar al usuario a resolver determinados problemas con algún producto en vez de entrenar o personalizar. En genera es el servicio de sirve para ayudar a resolver los problemas que se puedan presentáseles a los usuarios, mientras hacen uso de servicios, programas o dispositivos.  

Alfabetización tecnológica.

     En la actualidad el entorno social, económico y cultural que rodea al ser humano evoluciona de una manera estrepitosa. La revolución de la tecnología informática, ha provocado una transformación radical de las formas de producción, difusión y consumo del conocimiento y la cultura. La aparición de nuevas tecnologías tales como son: La televisión digital y de paga, la introducción de las PC’s en los hogares, el acceso a Internet (red mundial de información), telefonía móvil están provocando nuevas necesidades formativas y de conocimiento en los ciudadanos. Es claro, que las personas de hoy, requieren de nuevas habilidades y conocimientos para poder desarrollarse en el mundo contemporáneo.

     Millan (2003) menciona que, se ha puesto mucho énfasis a la alfabetización convencional en las escuelas, pero hoy se llega a saber que hay múltiples alfabetizaciones. Sabemos que el concepto de alfabetización se refiere al hecho de saber leer y escribir, pero la alfabetización tecnológica es el saber “leer y escribir” pero con la computadora, además de entender y utilizar la información para apoyar el aprendizaje, la productividad personal, la toma de decisiones y la vida diaria.

    En otras palabras, la alfabetización tecnológica es desarrollar los conocimientos y habilidades tanto instrumentales como cognitivas en relación con la información vehículada a través de nuevas tecnologías (manejar el software, buscar información, enviar y recibir correos electrónicos, utilizar los distintos servicios de WWW, etc.), además plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y política con relación a las tecnologías.

Objetivos:

• Capacitar a los participantes en el uso del manejo de las Tecnologías de información y Comunicación (TIC), bajo ambiente se software libre.
• Desarrollar las capacidades y habilidades para el aprovechamiento de las TIC en la elaboración, formulación, seguimiento, ejecución de proyectos que beneficien el desarrollo de comunitario.
• Dar a conocer los principios éticos, morales, políticos, culturales, sociales y legales que sustentan la apropiación social del conocimiento en la República Bolivariana de Venezuela
• La formación del Pnat consiste en un conjunto de módulos gratuitos de corta duración que orientan al participante para el uso y manejo de un computador en paquetes de ofimática e internet, bajo ambiente de Software Libre.

     La Alfabetización Tecnológica Basada en Software Libre, Es un Derecho Fundamental para todos los Seres Humanos y en Venezuela, desde el año 2000, El Gobierno Bolivariano comenzó su Avanzada con la Publicación del Decreto N° 825, que Declara el Acceso y uso de Internet como Política Prioritaria para el Desarrollo Cultural, Económico, Social y Político del País.

Hardware libre.

     Se denomina hardware o soporte físico al conjunto de elementos materiales que componen un computador. Hardware también son los componentes físicos de una computadora tales como el disco duro, la unidad de disco óptico, la disquetera, etc. El hardware se refiere a lo que es tangible, que se puede tocar, es decir todos los componentes físicos de la computadora.

     Cuando se cumple que los dispositivos de hardware cuyas especificaciones y diagramas esquemáticos son de acceso público es hardware libre, ya sea bajo algún tipo de pago o de forma gratuita. Siempre recordando que libre no es sinónimo de gratis. El hardware libre forma parte de la cultura libre.

     El hardware libre toma las mismas ideas del software libre para aplicarlas en su campo, en lo referente a las cuatro libertades: libertad de uso, de estudio y modificación, de distribución, y de redistribución de las versiones modificadas. Su objetivo es crear diseños de aparatos informáticos de forma abierta, de manera que todas las personas puedan acceder, como mínimo, a los planos de construcción de los dispositivos.

Software Libre 

      El término software libre se refiere al conjunto de software (programa informático) que por elección manifiesta de su autor, puede ser copiado, estudiado, modificado, utilizado      libremente con cualquier fin y redistribuido con o sin cambios o mejoras.​ Su definición está asociada al nacimiento del movimiento de software libre, encabezado por Richard Stallmany la consecuente fundación en 1985 de la Free Software Foundation, que coloca la libertad del usuario informático como propósito ético fundamental. Proviene del término en inglés free software, que presenta ambigüedad entre los significados «libre» y «gratis» asociados a la palabra free. Por esto que suele ser considerado como software gratuito y no en su acepción más precisa como software que puede ser modificado sin restricciones de licencia.

     Un programa informático es software libre si otorga a los usuarios de manera adecuada las denominadas cuatro libertades (libertad de usar, estudiar, distribuir y mejorar). De lo contrario no se trata de software libre. Existen diversos esquemas de distribución que no son libres, y si bien podemos distinguirlos sobre la base de cuánto les falta para llegar a ser libres, su uso bien puede ser considerado contrario a la ética en todos los casos por igual.

     El software libre suele estar disponible gratuitamente, o al precio de coste de la distribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea así, por lo tanto no hay que asociar «software libre» a «software gratuito» (denominado usualmente freeware), ya que, conservando su carácter de libre, puede ser distribuido comercialmente. Análogamente, el software gratis o gratuito incluye en ocasiones el código fuente; no obstante, este tipo de softwareno es «libre» en el mismo sentido que el software libre, a menos que se garanticen los derechos de modificación y redistribución de dichas versiones modificadas del programa. En este sentido, es importante conocer las implicaciones jurídicas que emanan del uso del software libre​.

     Tampoco debe confundirse software libre con «software de dominio público». Este último es aquel que no requiere de licencia, pues sus derechos de explotación son para toda la humanidad, porque permite el acceso a todos por igual. Cualquiera puede hacer uso de él, consignando su autoría original. Este software sería aquel cuyo autor lo dona a la humanidad o cuyos derechos de autor han expirado. Si un autor condiciona su uso bajo una licencia, por muy débil que sea, ya no es del dominio público.

Olimpiadas venezolanas de informática.

     La Olimpiada Venezolana de Informática (OVI) impulsa el interés por el estudio de las Ciencias Informática con el fin de contribuir al desarrollo científico y tecnológico del país, construir una red de conocimiento y aprendizaje para la generación, transformación y apropiación social del conocimiento en el área de Informática al servicio de la Nación.

      La OVI busca , promover activamente la articulación y cooperación solidaria entre las instituciones de educación universitaria con programas en el área; la vinculación de la educación universitaria con los organismos del Estado, empresas y organizaciones sociales, en función de la pertinencia de la formación y la creación intelectual; la movilidad nacional de estudiantes, profesores y profesoras; la producción, distribución y uso compartido de recursos educativos; así como la formación avanzada de profesores, profesoras y otros profesionales, ayudar a la concreción de profesionales integrales promotores de la transformación social, mediante la apropiación, adecuación, creación e innovación de conocimientos científicos, tecnológicos y culturales, y la práctica de los valores de la solidaridad, la cooperación, la igualdad y la justicia, para la construcción de la nueva ciudadanía participativa y protagónica, Apoyar las políticas inherentes al Gobierno Electrónico, la Seguridad Informática y la promoción de productos digitales en distintos idiomas, para consolidar nuestra visión como país en el mundo, Desarrollar e implementar planes para la consolidación de la municipalización de la educación universitaria, como política necesaria para el logro de los objetivos del Plan de la Patria, hacia el desarrollo de mecanismos dirigidos a la construcción de centros de estudios como espacios abiertos de educación permanente, Vincular la formación y la creación intelectual a la producción de bienes y servicios, tales como:

     Soluciones Informáticas y componentes de software, bajo estándares de calidad, priorizando el uso del software libre (Resolución 3390); asesoría y consultoría en el área de Informática; diseño y producción de componentes de arquitectura del computador; instalación y ensamblaje de equipos en el área de computación; capacitación, soporte técnico a usuarios y equipos; diseño, implementación, mantenimiento y administración de bases de datos y redes, Contribuir a la generación de un sistema nacional de certificación, estándares y acreditación en el área de informática.

Aplicaciones WEB 

     En la ingeniería de software se denomina aplicación web a aquellas herramientas que los usuarios pueden utilizar accediendo a un servidor web a través de internet o de una intranet mediante un navegador. En otras palabras, es un programa que se codifica en un lenguaje interpretable por los navegadores web en la que se confía la ejecución al navegador.

     Las aplicaciones web son populares debido a lo práctico del navegador web como cliente ligero, a la independencia del sistema operativo, así como a la facilidad para actualizar y mantener aplicaciones web sin distribuir e instalar software a miles de usuarios potenciales. Existen aplicaciones como los correos web, wikis, blogs, tiendas en línea y la propia Wikipedia que son ejemplos bastante conocidos de aplicaciones web.

     Es importante mencionar que una página web puede contener elementos que permiten una comunicación activa entre el usuario y la información. Esto permite que el usuario acceda a los datos de modo interactivo, gracias a que la página responderá a cada una de sus acciones, como por ejemplo rellenar y enviar formularios, participar en juegos diversos y acceder a gestores de base de datos de todo tipo.

Sistemas informáticos.

   Es un sistema que permite almacenar y procesar información; es el conjunto de partes interrelacionadas: hardware, software y personal informático. El hardware incluye computadoras o cualquier tipo de dispositivo electrónico, que consisten en procesadores, memoria, sistemas de almacenamiento externo, etc. El software incluye al sistema operativo y aplicaciones, siendo especialmente importante los sistemas de gestión de bases de datos. 

   Por último, el soporte humano incluye al personal técnico que crean y mantienen el sistema (analistas, programadores, operarios, etc.) y a los usuarios que lo utilizan. Los sistemas informáticos pasan por diferentes fases en su ciclo de vida, desde la captura de requisitos hasta el mantenimiento. En la actualidad se emplean numerosos sistemas informáticos en la administración pública, por ejemplo, las operadoras de la policía, el servicio al cliente, entre otras .

     Los sistemas informáticos suelen estructurarse en subsistemas:

• Subsistema físico: asociado al hardware. Incluye entre otros elementos: CPU, memoria principal, placa base, periféricos de entrada y salida, etc.

• Subsistema lógico: asociado al software y la arquitectura; incluye, sistema operativo, firmware, aplicaciones y bases de datos.

Redes 

    Es un conjunto de equipos informáticos y software conectados entre sí por medio de dispositivos físicos o inalámbricos que envían y reciben impulsos eléctricos, ondas electromagnéticas o cualquier otro medio para el transporte de datos, con la finalidad de compartir información, recursos y ofrecer servicios.

   Como en todo proceso de comunicación, se requiere de un emisor, un mensaje, un medio y un receptor. La finalidad principal para la creación de una red de ordenadores es compartir los recursos y la información en la distancia, asegurar la confiabilidad y la disponibilidad de la información, aumentar la velocidad de transmisión de los datos y reducir el costo. Un ejemplo es Internet, el cual es una gran red de millones de ordenadores ubicados en distintos puntos del planeta interconectados básicamente para compartir información y recursos.

  La estructura y el modo de funcionamiento de las redes informáticas actuales están definidos en varios estándares, siendo el más importante y extendido de todos ellos el modelo TCP/IP basado en el modelo de referencia OSI. Este último, estructura cada red en siete capas con funciones concretas pero relacionadas entre sí; en TCP/IP se reducen a cuatro capas. Existen multitud de protocolos repartidos por cada capa, los cuales también están regidos por sus respectivos estándares.

Portal Web.

     Es un sitio web que ofrece al usuario, de forma fácil e integrada, el acceso a una serie de recursos y de servicios relacionados a un mismo tema. Incluye: enlaces webs, buscadores, foros, documentos, aplicaciones, compra electrónica, etc. Principalmente un portal en Internet está dirigido a resolver necesidades de información específica de un tema en particular. Puede ser un Centro de contenido intermediario entre compradores y vendedores de rubros específicos, estos se pueden complementar con herramientas que le ayuden a identificar empresas que satisfagan necesidades de un comprador, visualizar anuncios de vendedores, ofrecer cotizaciones, brindar correos electrónicos, motores de búsqueda, etc.

Un portal opcionalmente podría ofrecer:

1. Servicios de búsqueda que incluye mecanismos de búsqueda, directorios y páginas amarillas para localizar negocios o servicios.
2. Contenidos. Es decir, información de varios temas como noticias, deportes, pronósticos de clima, listas de eventos locales, mapas, opciones de entretenimiento, juegos, ligas a estaciones de radio y a otros sitios con contenido especial en ciertas áreas de interés como coches, viajes y salud entre otros.
3. Facilidades de comercialización: anuncios clasificados para trabajos, coches y casas; subastas, pequeños agregados de vendedores y ligas a otros sitios que también se dedican a la venta.

Pagina WEB.

   Una página web, o página electrónica, página digital, o ciberpágina1​ es un documento o información electrónica capaz de contener texto, sonido, vídeo, programas, enlaces, imágenes y muchas otras cosas, adaptada para la llamada World Wide Web (WWW) y que puede ser accedida mediante un navegador web. Esta información se encuentra generalmente en formato HTML o XHTML, y puede proporcionar acceso a otras páginas web mediante enlaces de hipertexto. Frecuentemente también incluyen otros recursos como pueden ser hojas de estilo en cascada, guiones (scripts), imágenes digitales, entre otros.

     Las páginas web pueden estar almacenadas en un equipo local o en un servidor web remoto. El servidor web puede restringir el acceso únicamente a redes privadas, por ejemplo, en una intranet corporativa, o puede publicar las páginas en la World Wide Web. El acceso a las páginas web es realizado mediante una transferencia desde servidores, utilizando el protocolo de transferencia de hipertexto (HTTP).

Matriz del Marco lógico

   El marco lógico es una herramienta para facilitar el proceso de conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de proyectos. Su propósito es brindar estructura al proceso de planificación y comunicar información esencial relativa al proyecto. Puede utilizarse en todas las etapas de preparación del proyecto: programación, identificación, orientación, análisis, presentación ante los comités de revisión, ejecución y evaluación ex-post. Debe elaborarse con la participación inicial del Equipo de País, y luego evolucionar con la participación activa del prestatario, de sus consultores, del Equipo de Proyecto, de la Representación y del ejecutor. Se modifica y mejora repetidas veces tanto durante la preparación como durante la ejecución del proyecto.

El método del marco lógico encara estos problemas, y provee además una cantidad de ventajas sobre enfoques menos estructurados:

Aporta una terminología uniforme que facilita la comunicación y que sirve para reducir ambigüedades;
Aporta un formato para llegar a acuerdos precisos acerca de los objetivos, metas y riesgos del proyecto que comparten el Banco, el prestatario y el ejecutor;
Suministra un temario analítico común que pueden utilizar el prestatario, los consultores y el equipo de proyecto para elaborar tanto el proyecto como el informe de proyecto;
Enfoca el trabajo técnico en los aspectos críticos y puede acortar documentos de proyecto en forma considerable;
Suministra información para organizar y preparar en forma lógica el plan de ejecución del proyecto;
Suministra información necesaria para la ejecución, monitoreo y evaluación del proyecto; y
Proporciona una estructura para expresar, en un solo cuadro, la información más importante sobre un proyecto.

Estructura

El marco lógico se presenta como una matriz de cuatro por cuatro. Las columnas suministran la siguiente información:

1-Un resumen narrativo de los objetivos y las actividades.
2-Indicadores (Resultados específicos a alcanzar).
3-Medios de Verificación.
4-Supuestos (factores externos que implican riesgos).
5-Las filas de la matriz presentan información acerca de los objetivos, indicadores, medios de verificación y supuestos en cuatro momentos diferentes en la vida del proyecto:
6-Fin al cual el proyecto contribuye de manera significativa luego de que el proyecto ha estado en funcionamiento.
7-Propósito logrado cuando el proyecto ha sido ejecutado.
8-Componentes/Resultados completados en el transcurso de la ejecución del proyecto.
9-Actividades requeridas para producir los Componentes/Resultados.

Matriz FODA

   La matriz FODA es una herramienta de análisis que puede ser aplicada a cualquier situación, individuo, producto, empresa, etc, que esté actuando como objeto de estudio en un momento determinado del tiempo.

   Es como si se tomara una “radiografía” de una situación puntual de lo particular que se este estudiando. Las variables analizadas y lo que ellas representan en la matriz son particulares de ese momento. Luego de analizarlas, se deberán tomar decisiones estratégicas para mejorar la situación actual en el futuro.

Diagnostico participativo.

   El diagnóstico participativo es un método de participación ciudadana diseñado para obtener las opiniones y la participación de grupos de usuarios, hogares residenciales y otros actores locales en la recolección y análisis de información sobre innovaciones tecnológicas, intervenciones de desarrollo o propuestas de recursos o políticas de uso de la tierra que afectan a una comunidad o región.

   Es útil para identificar de manera temprana los sentimientos de inseguridad en las ciudades, comunidades, distritos y vecindarios. Es un proceso que da a los participantes la oportunidad de decir lo que los hace sentirse inseguros, y promover la participación equilibrada de género.

   El diagnóstico participativo se lleva a cabo antes del inicio de un proyecto de planificación propiamente dicho. Sus resultados alimentan la planificación del proyecto y contribuyen a la eficiencia de la planificación de las políticas públicas. El diagnóstico participativo es a menudo la primera vez que una aldea o comunidad experimenta la igualdad en el proceso de toma de decisiones.

   El diagnóstico participativo está dirigido –principalmente– a proyectos comunitarios, donde la toma de decisiones y los beneficios de la actividad del proyecto recaigan sobre la comunidad (ya sea individual o comunitariamente). La comunidad puede estar en cualquier país, y abarcar cualquier grupo social, económico o cultural.

   Estas comunidades deben desear y necesitar insumos, recursos o una nueva perspectiva para cambiar, mejorar, administrar, rehabilitar o procesar de manera más útil y equitativa los recursos que los rodean.

Proyecto socio-tecnológico IV.

Este consiste en:

a) Gestionar proyectos informáticos, aplicando estándares reconocidos de   calidad y pertinencia social.
b)  Aplicar metodologías para realizar auditorías a sistemas informáticos.
c)  Administrar bases de datos.
d)  Diseñar, implementar y administrar redes informáticas, bajo estándares   de calidad, priorizando el uso de software libre.
e)  Aplicar los principios básicos de la seguridad informática.
f)  Utilizar el idioma inglés para comunicar los resultados de los proyectos   desarrollados mediante el uso de la terminología técnica del idioma     inglés.
g) Fomenta la cultura de la innovación para contribuir con la soberanía y   seguridad tecnológica.

Proyecto socio-tecnológico III.

El tercer proyecto consiste en:

a)  Desarrollar aplicaciones informáticas basadas en los principios de la ingeniería de software.
b)  Aplicar estándares de calidad, usabilidad y accesibilidad en el desarrollo de aplicaciones informáticas.
c)   Elaborar la documentación técnica de una aplicación informática.
d) Instalar, configurar y manejar sistemas operativos en equipos de computación.
e)   Diseñar bases de dato.
f)  Aplicar técnicas estadísticas y de la programación matemática para apoyar la toma de decisiones.
g)  Fomenta la cultura de la innovación para contribuir con la soberanía y seguridad tecnológica.

Proyecto socio-tecnológico II.

  En la unidad de Proyecto Sociotecnológico II, el estudiante fortalecerá las competencias para abordar a la comunidad, describiédola y detectando sus necesidades, que en este trayecto estarán relacionadas con el diseño de redes, propuestas a nivel de hardware y software, desarrollo de aplicaciones pequeñas para el control de dispositivos, desarrollo de protocolos de comunicación o transferencia.

   Para esto recibira apoyo de las otras unidades curriculares como son Base de Datos, programación II y Redes de Computadoras, para comprender el funcionamiento de las bases de datos, la combinación con interfaces para la creación de sistemas de información, así como también el diseño y construcción de redes de computación; con la ayuda de los profesores de Formación crítica podra acercarse a la comunidad y comprender su plano social y político con lo cual estara en la capacidad de realizar una comunicación efectiva.

  Puntualmente y como indica el programa PNFI, durante el segundo año se deberá cumplir los siguientes aspectos:

1. Investigar sobre los proyectos informáticos locales, regionales y nacionales y los 

organismos que apoyan la ejecución de los mismos.

2. Plantear alternativas de soluciones ante situaciones y problemas reales, relacionados con soporte técnico a usuarios y equipos.

3. Los docentes deben supervisar en el campo la ejecución del proyecto.

4. Elaboración y presentación ante la comunidad del proyecto final.

Proyecto socio-tecnológico I.

    Este proyecto consiste en:

1)  Aplicar el análisis lógico y el razonamiento inductivo y deductivo en la   solución de problemas, a partir del desarrollo alcanzado en el                   pensamiento abstracto.

2) Operar una computadora personal conociendo sus características y   funcionalidades.

3)  Fomenta la cultura de la innovación para contribuir con la soberanía y   seguridad tecnológica. 

4) Ensamblar y configurar equipos de computación de acuerdo a los   requerimientos del usuario.

5) Realizar el mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de   computación.

6)  Realizar soporte a usuarios y equipos de computación.

7)  Desarrollar algoritmos de mediana complejidad, implementarlos y         ponerlos a punto usando los estándares adecuados.

8)  Utilizar el idioma inglés para manejar bibliografía técnica relacionada con   la informática.

9)   Caracterizar y seleccionar equipos de computación.

Proyecto socio tecnológico como núcleo central del PNF INF

     La realidad educativa venezolana plantea un proceso renovador, que  conlleva a la interactividad y transformación propia del participante, para obtener un aprendizaje significativo, que integre los saberes, valores, aptitudes, actitudes, habilidades y destrezas. Esto implica una formación que trasciende las paredes del aula, el  espacio universitario, en la búsqueda de construir conocimientos y soluciones informáticas para dar respuesta a problemas o necesidades reales.

     El Proyecto Socio-Tecnológico (PST) etimológicamente se relaciona con la palabra socio proveniente del latín, socios lo cual significa grupo humano. Por su parte, tecnológico se asocia con tecnología, correspondiente a fabricar objetos, productos o servicios y modificar el medio ambiente, lo cual genera una combinación  adecuada a la formación del participante del programa, a su inserción y contacto con la realidad. En ese contexto es señalado por el Diccionario de la Real Academia Española (2007).

     Constituye por tanto, el PST, el núcleo central del Programa Nacional de Formación en Informática, referido como una unidad curricular en cada uno de los trayectos con una importante carga crediticia. De este modo, se podrá también crear un banco de problemas u oportunidades de cuya solución informática se desarrolle a través de un PST, permitiendo entonces la formación de un profesional con altísima disposición de asumir retos en pro de la construcción de respuestas informáticas contextualizadas.

Las características del proyecto socio-tecnológico obedecen y dan cumplimiento a los principios de la Ley de Servicio Comunitario (2005), en cuanto a la duración de 120 horas (Artículo 8), definición de comunidad (Artículo 5), requisito de obtención de título (Artículo 6), fines (Artículo 7), atribuciones (Artículo 15), derechos y obligaciones de los prestadores del servicio (Artículos 17 y 18), además de regirse por los principios de solidaridad, responsabilidad social, igualdad, cooperación, responsabilidad, participación ciudadana, asistencia humanitaria y alteridad, establecidos en el Artículo 2 de la referida Ley.

Características del Proyecto Socio-Tecnológico:

· El planteamiento del proyecto se basa en un problema real local, regional o nacional que incorpore las áreas de los saberes de la informática.

· Provee oportunidades para q que los participantes realicen investigaciones que les permitan aprender nuevos conceptos, aplicar la información y representar el conocimiento de diversas formas.

· Provee la posibilidad de trabajo en equipo y colaboración entre los participantes, profesores asesores y otras personas involucradas con el proyecto a fin de que el conocimiento sea compartido y distribuido.

· Posibilita el uso de herramientas cognitivas y ambientes de aprendiza aje que motivan al participante a representar sus ideas y fomentar la construcción de sus conocimientos.

· Pueden abarcar más de un t trayecto dependiendo de su objetivo y complejidad.

· Demandan la aplicación de c conocimientos interdisciplinarios.

· Permiten la búsqueda de soluciones abiertas, dando así oportunidad al participante de generar nuevos conocimientos.

Unidades Acreditables Implantadas actualmente en el IUTEB 

1. Cocina: Preparar un alimento para que quede listo para ser comido, especialmente cuando se somete a la acción del fuego o de una fuente de calor. Coordinado por la Prof. Maria Maite.
2. Periodismo:Profesión que comprende el conjunto de actividades relacionadas con la recogida, elaboración y difusión de información actual o de interés para transmitirla al público a través de la prensa, la radio o la televisión. Coordinado por el Prof. Bernardo Hernandez
3. Música: Arte de combinar los sonidos en una secuencia temporal atendiendo a las leyes de la armonía, la melodía y el ritmo, o de producirlos con instrumentos musicales. Coordinado por el Prof. Jim Bolivar.
4. Ajedrez:Juego de mesa en el que se enfrentan dos jugadores, cada uno de los cuales tiene 16 piezas de valores diversos que puede mover, según ciertas reglas, sobre un tablero dividido en 64 cuadros alternativamente blancos y negros; gana el jugador que consigue dar mate al rey de su contrincante. Coordinado por el Prof. Luis Canache.
   
   
   
5. Oratoria: Es descrita en términos generales como el arte de hablar con elocuencia, es decir, en términos simples es la capacidad que alguien dispone de hablar y exponer un punto de vista ante el público de modo claro, atractivo y comprensible. La palabra 'oratoria' proviene del término latino orare que significa 'hablar o exponer en público'. Las habilidades oratorias de una persona son extremadamente importantes cuando de convencer, persuadir o atraer al público se trata, y es por esto que son especialmente trabajadas por políticos, publicistas, líderes empresariales, figuras públicas y del entretenimiento, docentes, etc. Coordinado por el Prof. Pablo Cepeda.
6. Orfeón: Es una agrupación de personas cantando en coros sin ningún acompañante instrumental, siendo una agrupación vocal que interpreta piezas de índole musical vocal es decir; que lo único que interpreta la pieza es la voz compuesta por varias voces las cuales le dan un matiz y las tonalidades al coro, son registros vocales o tesituras en diferentes registros vocales llamados intervalos de notas. En este sentido hay una variedad de cuerdas vocales, los sopranos es un registro más agudo de mujer o de niño, están registrados vocalmente en las notas do/4 y la/5 y siempre es la voz principal de la pieza. Coordinado por la Prof. Vitryx Mata.
7. Manualidades: en términos generales, son trabajos efectuados con las manos, con o sin ayuda de herramientas. Por extensión, el resultado de dicha labor también es conocido como manualidad. Generalmente, se denomina así a algunas labores didácticas en las cuales se busca como objetivo un avance personal, desarrollo de la creatividad, y son una forma de esparcimiento. La capacidad para realizar manualidades está asociada al desarrollo motriz de quienes las elaboran —motricidad fina o gruesa—, por lo que se recurre a ello durante las etapas tempranas del educando. Tanto como terapia ocupacional en los adultos. 
   
   
   
   

¿Cuántas unidades acreditables debe realizar los estudiantes?

     El estudiante debe cursar las unidades acreditables desde el primer trayecto de la carrera y su ejecución se dará por trayecto, es decir, solo participara en una unidad acreditable por trayecto para obtener lo establecido en el articulo 29 de los lineamientos se considera pertinente y necesaria la aprobación de seis (6) unidades de crédito (UC) en las actividades acreditables para obtener el título de Técnico (a) Superior Universitario (a) y de doce (12) unidades de crédito (UC) para obtener el título de Licenciatura o Ingeniería. Para obtener el titulo de técnico supero universitaria y obtener un titulo de ingeniería.

Unidades acreditables.

   En correspondencia con los Lineamientos curriculares para Programas Nacionales de Formación, versión 2.0, de fecha Diciembre 2009 y la Gaceta Oficial de la república Bolivariana de Venezuela, Nº 39.483, agosto 2010 las actividades acreditables se definen como:

  “Unidades curriculares que reconocen el desarrollo real y consecuente en las áreas de idiomas, deportes, recreativas, ambientales, culturales, de participación comunitaria y todas aquellas actividades pertinentes, de acuerdo a la naturaleza de

la institución y su entorno social”.

  “Se entiende como el conjunto de acciones pedagógicas y formativas orientadas a reconocer en el participante el dominio real, o la práctica consecuente de una actividad, en cualquiera de las áreas de idiomas, salud física, deporte, recreación, la promoción cultural y artística, participación comunitaria, ambiente y tecnologías de la información y comunicación”.

Proyectos de Servicio Comunitario del PNF INF 

Proyecto Comunitario nº 1:

Alfabetización tecnológica para usuarios y usuarias del consejo comunal “vencedores de la alameda” de la parroquia catedral. Ciudad bolívar. Estado bolívar.

1) Determinar problema o situación presentada en su comunidad abordada.

    Falta de equipos computacionales para usuarios y usuaria.

2) Señalar los objetivos del proyecto.

*Brindar los conocimientos a los usuarios y usuarias sobre informática y telemática.

*Motivar a los usuarios y usuarias en cuanto a la informática y telemática.

*Buscar personas experimentadas para dar charla sobre la informática y telemática.

*Dar conocimiento sobre el manejo de paginas web y Windows live.

*Dar información sobre como instalar un programa.

3) Objetivo general.

 Alfabetizar tecnológicamente a los usuarios y usuarias del Consejo Comunal “Vencedores de la Alameda” de la Parroquia la Catedral de Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.

4) Objetivos específicos.

*Utilizar la institución universitaria el IUTEB para el curso de Alfabetización Tecnológica.

*Utilizar trípticos que contengan información sobre la informática y telemática.

*Dar una charla especifica relacionado con dicho tema para dar una especificación concreta.

Proyecto Comunitario nº 2:

 En la Comunidad o Institución:Unidad Integral Bolivariana Doctor José Manuel Agosto Méndez.

El impacto del proyecto socio-tecnologico: 

  Canaimitas para uso educativo permite un mejor aprendizaje a los niños y niñas del 1er grado Sección “B” de la Unidad Integral Bolivariana Doctor José Manuel Agosto Méndez de Ciudad Bolívar, Estado Bolívar. Este proyecto es de vital importancia porque a través de él los niños y niñas  aprendieron el uso adecuado de las Canaimitas es decir una herramienta en el proceso de aprendizaje, así como también escribir un pequeño texto, dibujar entre otros.

Descripciones de la problemática relacionada con la informática y la telematica y del proyecto ejecutado:

  La problemática existente en la Unidad Integral Bolivariana Doctor José Manuel Agosto Méndez son las siguientes:

Con la informática:

- Falta de conocimiento por parte de los alumnos.

- Falta de interés de los representantes..

Con la telematica:

- Falta de redes.

Análisis de participación:

Comunidad beneficiada:  Alumnos, alumnas y Equipos del 1er Grado Sección “B” del Proyecto Canaima Educativo en la Unidad Integral Bolivariana Doctor José Manuel Agosto Méndez de Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.

Número de beneficiadas y beneficiados: 31

Entes u organismos involucarados:

-  Unidad integral Bolivariana Doctor José Manuel Agosto Méndez.

-  IUTEB.

-  Academia de Software Libre.

Infraestructura donde se ejecuto el proyecto:

La Unidad Integral Bolivariana Agosto Méndez cuenta con:

26 Aulas y 1 Preescolar.

2 Baños 1 de Niñas y 1 de Niños.

1 Dirección.

1 Sub-dirección.

1 Sala de Espera.

1 Cancha Deportiva.

1 Tarima.

1 Sala de Maestros(a).

1 CBIT.

Equipo técnico de la instalación:

Canaimitas.

 Mesas.

 La Mamá Canaima.

Inventarios de equipos:

31 Canaimitas.

1 Mamá Canaima.

1 Cámara fotográfica.

1 Video beam.

1 Teléfono celular.

Proyecto Comunitario nº3:

Alfabetización tecnológica en software libre con sistema operativo U.B.U.N.T.U a usuarios y usuarias y soporte técnico a equipos en el centro de gestión parroquial ubicado en la Escuela Básica Estadal “María Antonia Mejías”

Problemas relacionados en la comunidad o institución relacionados con la informática y la telematica:

1.- La comunidad no está informada de la existencia  de un Centro de Gestión Parroquial en la Escuela Básica Estadal “María Antonia Mejías”.

2.-  La mayor parte de la comunidad desconoce el uso del software libre.

3.- El personal encargado del centro de gestión parroquial no está capacitado para prestarle el mantenimiento adecuado a los equipos de informática ubicados en el mismo.

4.- Falta de actualización del Sistema Operativo U.B.U.N.TU en los equipos de computación del centro de gestión parroquial.

El principal problema detectado en la institución o comunidad abordada:

El desconocimiento de la comunidad referente a todo lo relacionado con el software libre, la carencia de mantenimiento adecuado y periódico a los equipos de computación y la incapacidad de personal encargado del centro de gestión parroquial en dar un mantenimiento adecuado a nivel de hardware.

Posibles soluciones que se brindarán a este problema:

1.- Dictar cursos para la comunidad acerca de las ventajas, importancia y usos del software libre.

2.- Hacer un diagnóstico a los equipos del centro de gestión parroquial a nivel de hardware y en base a esto realizar un mantenimiento a los equipos.

3.- Capacitar al personal encargado para que realicen el mantenimiento a los equipos de computación.

Tipo de proyecto:

SOCIO-TECNOLOGICO

Diagnostico de la situación actual:

En la institución:

EL CENTRO DE GESTION PARROQUIAL CUENTA CON 15 COMPUTADORAS DE LAS CUALES 13 SE ENCUENTRAN FUNCIONANDO (UNA FUNCIONA COMO SERVIDOR) Y 2 SE ENCUENTRAN DAÑADAS DEBIDO A LA FALTA DE MANTENIMIENTO.  TAMBIEN PRESENTA DEFICIENCIA ELECTRICA DEBIDO A QUE LOS TRANFORMADORES QUE ESTAN EN LA COMUNIDAD NO TIENEN LA CAPACIDAD SUFICIENTE PARA HACER QUE LA ENERGIA LLEGUE Y ES POR ESO QUE CASI SIEMPRE TODAS LAS MAQUINAS NO PUEDEN PRENDER PARA TRABAJAR EFICIENTEMENTE.

En la comunidad:

La mayoría de las personas que forman parte de la misma no están familiarizadas con las computadoras, y por lo tanto mucho menos con el software libre.

Beneficiarios directos:

La comunidad adyacente, cantidad aproximada 20 personas, el personal encargado y los directivos de la institución.

Beneficiarios indirectos:

Los niños de la institución.

Organismos que apoyan la ejecución de este proyecto:

INSTITUTOS UNIVERSITARIOS DE TECNOLOGÍA DEL ESTADO BOLÍVAR

ALCALDÍAS

GOBERNACIONES

FONACIT

FIDES

FUNDACITE

Objetivos del proyecto socio-tecnológico:

Objetivo general:

   Alfabetizar tecnológicamente en software libre U.B.U.N.T.U a usuarios y usuarias y soporte técnico a equipos en el centro de gestión parroquial ubicado en la Escuela Básica Estadal “María Antonia Mejías”.

Objetivos específicos:

1.- Despertar el interés de las personas sobre el uso y manejo de tecnología de información y comunicación (TIC)

2.- Enseñar el uso y manejo básico de los equipos de computación a las personas que participen de la alfabetización  en nuestro proyecto.

 3.- Alfabetizar a la comunidad adyacente a cerca del software libre utilizando el sistema operativo  U.B.U.N.T.U.

4.- Examinar los equipos del centro de gestión parroquial a nivel de hardware, y en base a eso, realizar el mantenimiento necesario.

5.- Realizar talleres a los estudiantes de la Escuela Básica Estadal “MARÍA ANTONIA MEJIAS”, sobre cómo cuidar los equipos de informática del centro de gestión parroquial. 

6.- Capacitar al personal encargado del centro de gestión parroquial en limpieza y mantenimiento de los equipos de computación.

7.- Enseñar el uso básico de internet

Proyecto Comunitario nº4:

Desarrollo del portal web para el sindicato “SUOBIUTEB” del IUTEB sede la Germania Parroquia Catedral Municipio Heres Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.

OBJETIVOS DEL PROYECTO SOCIOTECNOLOGICO:

OBJETIVO GENERAL:

   Desarrollar el portal web para el sindicato “SUOBIUTEB” del IUTEB sede la Germania Parroquia Catedral Municipio Heres Ciudad Bolívar, Estado Bolívar

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1.    Recolectar  la información necesaria del Sindicato de Obreros (SUOBIUTEB) para la creación del portal web

2.    Diseñar la interfaz delportal web para el Sindicato de Obreros (SUOBIUTEB)

3.    Desarrollar la interfaz del portal web y la base de datos Sindicato de Obreros (SUOBIUTEB)

4.    Codificar el portal web.

5.    Entrenar al personal administrativo  que se encargara del portal web del Sindicato de Obreros (SUOBIUTEB)

PORTAL WEB:

  Un portal web de Internet es un sitio web que ofrece al usuario, de forma fácil e integrada, el acceso a una serie de recursos y de servicios relacionados a un mismo tema. Incluye: enlaces, buscadores, foros, documentos, aplicaciones, compra electrónica. Principalmente un portal en Internet está dirigido a resolver necesidades de información específica de un tema en particular, con este portal web el sindicato “SUOBIUTEB” será beneficiado ya que gracias a el podrán tener fácil información, que será cargada por el supervisor para ser visualizada por los obreros.

Proyecto Comunitario nº5:

APLICACIÓN WEB DEL SISTEMA DE INSCRIPCION DE LOS ALUMNOS NUEVOS Y REGULARES EN LA ESCUELA TÉCNICA INDUSTRIAL  ROBINSONIANA ANTONIO DÍAZ. (E.T.I.R), PARROQUIA VISTA HERMOSA, MUNICIPIO HERES, CIUDAD BOLÍVAR, ESTADO BOLÍVAR.

Planteamiento del problema:

   En la Escuela Técnica Industrial Robinsoniana Antonio Díaz (E.T.I.R.), Parroquia Vista Hermosa, Municipio Heres, Ciudad Bolívar, Estado Bolívar. Se realizo una investigación siguiendo una serie de pasos o aplicación de una serie de instrumentos donde se pudo notar que no dependen de una aplicación web para la realización de las inscripciones ya que esta se realiza de forma manual.

    El personal encargado de esta actividad son los coordinadores y secretarias. A través de un llenado de un formato o ficha de inscripción  que utilizan al entrevistar al representante de cada alumno donde desglosan los datos.

    Debido a esto el propósito principal es crear una Aplicación Web que brinde cambios tecnológicos a  la  Institución, ya que de esa forma se agilizaría y se obtendrían rápidas y precisas respuestas a las solicitudes hechas por la zona educativa.

    Es por esto que se deben definir los objetivos específicos del proyecto para lograr el objetivo general que es Desarrollar una Aplicación Web del Sistema de Inscripción de los Alumnos nuevos y regulares en la Escuela Técnica Industrial  Robinsoniana Antonio Díaz. (E.T.I.R), Parroquia Vista Hermosa, Municipio Heres, Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.

Objetivo General:

    Desarrollar Aplicación Web Del Sistema De Inscripción De Los Alumnos Nuevos Y Regulares En La Escuela Técnica Industrial  Robinsoniana Antonio Díaz. (E.T.I.R), Parroquia Vista Hermosa, Municipio Heres, Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.

Objetivo específicos:

-Implementación de los Instrumentos de Investigación.

-Documentación de la aplicación web creada.

-Diseñar una interfaz grafica de la aplicación web.