Medios e Instancias de organización estudiantil.

Centro de estudiantes.

      El Centro de estudiantes del IUTEB es un proyecto visionado a la lucha por la reivindicación estudiantil del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar, un movimiento basado en los principios y valores humanos, dando cabida la trabajo arduo para lograr la unificación de nuestros valiosos estudiantes y nuestra casa de estudio, donde unidos se podrá gestionar que nuestra universidad recupere todo lo que con el tiempo a perdido. Este centro estudiantil tiene un gran equipo comprometido y leal a los estudiantes, pues para una mejor gestión y educación trabajos con inteligencia y corazón y asi conseguir la reivindicación estudiantil de nuestro tecnológico de la mano de nuestra población universitaria.   

     Un Centro de Estudiantes, Centro de Alumnos, Sociedad de Alumnos, Asociación de Estudiantes o Gobierno Estudiantil es una organización democrática conformada por los estudiantes de una institución educativa. Por lo general, el Centro de Estudiantes se compone por todos los alumnos de una determinada institución educativa, aunque a veces también por los de una carrera .

Vocerías estudiantiles.

     Vocero es un término que procede de voz y que hace referencia a la persona que habla en nombre de otra o de un grupo, organización, etc. Puede decirse que el vocero lleva la voz de la persona o del grupo que representa. 

Vocero o vocera de Programa Nacional de Formación 

   Es el o la estudiante (electo/a) en asamblea que mantiene un enlace permanente entre las vocerías de sección de su respectivo PNF y sus representados en el seno del Consejo Estudiantil del Poder Popular para coordinar y ejecutar los acuerdos que se adopten en ese órgano de toma de decisiones.

Vocera o vocero de Sección 

     Es la o el estudiante electo (a) en asamblea estudiantil de cada sección, responsable de elevar los acuerdos sancionados en los espacios de discusión ante las instancias correspondientes. Es un activador y enlace comunicacional de la voluntad de los estudiantes para cumplir con los acuerdos de la asamblea de sección.

Deberes de las Voceras y Voceros del Consejo Estudiantil del Poder Popular.

1. Cumplir con la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y las leyes. 

2. Defender y practicar la solidaridad nacional e internacional como fundamento de la libertad, la justicia y la paz.

 3. Respetar y hacer respetar los derechos de los estudiantes. Rechazar actos de discriminación étnica, religiosa, política o de cualquier otra índole. 

4. Mantener y promover una conducta apegada a los valores de la ética y la moral, tanto en el plano individual como colectivo. 

5. Promover la contraloría social a todos los niveles e instancias de la universidad, entre otros.

Reglamento del IUTEB.

Artículo 99 : Los estudiantes del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar tienen el deber de:

1) Mantener la disciplina dentro y fuera de la institución. 

2) Acatar las ordenes e instrucciones emanadas de las autoridades de la institución. 

3) Tratar respetuosamente a sus compañeros, personal: docente, administrativo y obrero. 

4) Colaborar con las autoridades de la institución 

5) Cuidar los bienes de la institución. 

6) Asistir puntualmente a las actividades que se programen. 

7) Los demás deberes que señale este reglamento. 

Artículo 100: El estudiante que incurra en faltas que atenten contra la validez de una prueba, en forma individual o colectiva, será sancionado según la gravedad de las mismas, con: 

1) Suspensión y/o anulación de la prueba, aplicada por el docente. 

2) Amonestación oral o escrita, aplicada por el Jefe del departamento y remitida al expediente del estudiante.

3) Suspensión por uno o dos semestres académicos, aplicada por el Consejo Directivo.

Medios y Recursos Academicos para el uso del participante.

Servicios Socio-económicos.

Este proceso nace como respuesta a la problemática de tipo social y económica que atiende con regulación la División de Desarrollo Estudiantil del IUTEB.

El Instituto Universitario Tecnológico tiene un aproximado de 2000 estudiantes en donde las características socios-económicas se basas en sus en la carencia de recursos económicos en donde no puedes satisfacer sus necesidades básica (alimentación, salud,vivienda, etc.) y residen en sectores populares como urbanizaciones de interés social, invasiones y barrios. Provenientes en distintos municipios de diferentes regiones.

Becas.

     -Becas de estudio: Consta de un beneficio económico que le otorga el IUTEB  al estudiante activo cuyas condiciones socioeconómicas obstaculizan su rendimiento académico. Para esto:

A) Debe ser estudiante regular del IUTEB.

B) Debe contar con un promedio de 13 y 16 puntos.

C) No haber recibido sanciones disciplinarias en la institución universitaria.

D) Realizar entrevista d trabajo con la trabajadora social de la división de desarrollo estudiantil. 

     -Becas deportivas: Se fundamenta a la ayuda que se le puedes brindar al estudiante atleta, de modo de contribuir con el desempeño integral y realización continua de su entrenamiento deportivo. El deber del estudiante es:

A) Asistir a las prácticas deportivas de la categoría a la cual pertenece.

B) Firmar planillas de asistencias.

C) Respetar y cumplir los horarios establecidos para los entrenamientos.

     -Beca cultural: Forma parte de la formación integral del ser humano y deber ser tomada en cuenta en cualquier manifestación social y /o educativa en que participe. Esta beca está fundamentada a ayudar al estudiante que integre y promueva una agrupación social del IUTEB, de modo que contribuya en el desarrollo integral y realización de su actividad artística. Deber básico:

A) Asistir a los ensayos correspondiente en cada área cultural al que pertenece.

B) Firmar planillas de asistencias.

C) Respetar y cumplir los horarios establecidos para los ensayos.

     -Beca de trabajo: Surge como mecanismo de ayuda y apoyo a los estudiante escasos de recursos económicos. A través de la ejecución de las actividades del índole  administrativa del IUTEB. Esto con el objetivo de desarrollar destrezas y habilidades en el estudiante, favoreciendo su formación académica, personal y profesional.

A) Cumplir 6 horas semanales (24 mensuales) de desempeño laboral en la unidad en el cual se le fue asignado.

B) Firmar planillas de asistencias.

C) Respetar y cumplir con las tareas asignadas.

Servicios recreativos.

    Se trabaja con organizaciones comunitarias en capacitaciones de elaboración y ejecución de planes actividades y programas comunitarios se plantean actividades se secuenciales con una visión alargo  plazo la cual es voluntaria con la intención de mejorar ,su cálida de vida para así lograr de manera integral el bienestar humano y el bienestar del entorno tener un ideal de desarrollo que se basa en el respecto y armonía delas personas y el medio social y comunitario generando vivencias y experiencias que puedan desarrollar esta visión por medio de un plan de recreación que incluya diversos proyectos que se complementan entre si de manera, integral en las dimensiones físico ambiental, social y espiritual teniendo en cuenta esto como recreación comunitaria en las actividades . un parque no es solo para realizar practicas deportivas sino también puede ser un motor de desarrollo social .

Deporte en el IUTEB:

     Se realiza por estudiantes universitarios y organizados por los Servicios de Deportes de la Universidad. Esta práctica no sólo es competitiva, sino que frecuentemente se dirige hacia la realización de actividades de recreación deportiva para emplear el tiempo de ocio de forma saludable. En el Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar se realizar una gran cantidad de actividades deportivas, entre ellas se encuentran el Baloncesto, Softbol, Futbol sala, Kikimbol, Vóleibol, Tenis de mesa, Maratones, Ajedrez; con la finalidad de que los estudiantes se sientan agradados con el deporte respectivo.

Disciplinas con entrenadores:

     Contamos con 8 disciplinas que tienen entrenadores asignados los cuales son:

1. Vóleibol.
2. Baloncesto.
3. Balón mano.
4. Taekwondo.
5. Softbol.
6. Beisbol.
7. Futbol sala.
8. Futbol campo.

Equipos conformados:

      Algunos de estos equipos no tienen entrenador deportivo, pero sin embargo, poseen delegados que se encargan de organizarlos y orientarlos ayudándoles con sus entrenamientos, por su parte la división de extensión apoyan en la medida que el presupuesto económico la permite con el material deportivo y los uniformes que estos necesitan en momento de presentarse en una competencia o evento deportivo.

Los equipos debidamente conformados son los siguientes:

1. Balonmano femenino y masculino.

2. Baloncesto masculino.

3. Vóleibol femenino y masculino.

4. Kikimbol femenino.

5. Futbol sala masculino.

6. futbol campo masculino.

7. Softbol masculino.

8. Beisbol masculino.

9. Taekwondo femenino y masculino.

10. Ajedrez masculino y femenino.

11. Atletismo femenino y masculino.

Cultura en el IUTEB:

     Impulsar la creación de redes de colaboración entre la comunidad universitaria y fortalecer el tejido cultural. Incluye todo tipo de talleres, cursos, seminarios o jornadas relacionadas con temas como el teatro, la música, la literatura o el arte.

Tipos de cultura que se realizan en el IUTEB:

Grupo de teatro: varios grupos de teatro formados por los propios alumnos. Cada uno de ellos tiene una trayectoria y un estilo propios. Los grupos son autónomos en cuanto a su funcionamiento interno (selección de obras, dirección del grupo, pruebas de selección, ensayos, etc.), y desde Actividades Culturales coordinamos y damos soporte técnico a estos grupos.

Grupos de estudiantina: Conjunto musical formado por estudiantes universitarios que cantan canciones populares acompañándose de diversos instrumentos de cuerda y de viento.

Orfeón de canto universitario: Promover y difundir el canto coral dentro del IUTEB y en el estado, poniendo de manifiesto el talento existente en el Instituto.

Servicios de salud.

     El programa de salud nace con la necesidad de solventar los problemas relacionados con la salud de la población estudiantil del IUTEB. Contribuyendo con el desarrollo, bienestar y promoción de la salud estudiantil en área de protección y prevención, contribuyendo así exitosamente con el nivel de vida y al prosecución académica de los estudiantes de la institución. Este beneficio lo ofrece la División de Desarrollo Estudiantil encargándose de coordinar y supervisar este programa, a través de jornadas y talleres de prevención la salud así como promoción y divulgación de medios información el programa cuanta con servicios de consultas especializadas en el área de la medicina general y odontología, asi como el plan de asistencia y prevención.

Su misión seria contribuir con la creación, fortalecimiento y mantenimiento de los tres niveles de atención médica, de igual manera con una cultura que incorpore a la salud como "la primera de nuestras libertades", aunado a un enfoque preventivo de las enfermedades en los estudiantes universitarios, en consonancia con las directrices políticas que, en el tema, dicte el Estado.

Y su visión contribuir con la creación, fortalecimiento y mantenimiento de los tres niveles de atención médica, de igual manera con una cultura que incorpore a la salud como "la primera de nuestras libertades", aunado a un enfoque preventivo de las enfermedades en los estudiantes universitarios, en consonancia con las directrices políticas que, en el tema, dicte el Estado. Constituirse en una institución eficaz, eficiente, transparente y solidaria que, a través de la emulación contribuya con el Estado en la prevención, Promoción y Difusión de la salud en los tres niveles de atención médica de los estudiantes universitarios.

FAMES (Fundación para el Servicio de Asistencia Médico Asistencial para los Estudiantes de Educación Superior) dirigido a los estudiantes universitarios de toda la región.

Preparadurias. 

     Para obtenerla se debe ser estudiante del IUTEB, el cuál será postulado por el docente de la unidad curricular ofertada tomando en cuenta las habilidades y destrezas pedagógicas, haber aprovechado el Trayecto I del PNF de la carrera que cursa, tener un buen comportamiento y calificación mínima de 18 puntos en la unidad curricular a participar y 16 puntos en el Índice de Rendimiento Académico (IRA), cualquier estudiante que no haya sido postulado como preparador y cumpla con todos los criterios puede registrarse en la División de Desarrollo Estudiantil, las preparadurías se distribuirán proporcionalmente por especialidad, tomando en cuenta las necesidades de la Coordinaciones Académicas y los recursos presupuestarios de la División de Desarrollo Estudiantil.

Está dirigido a favorecer a los estudiantes destacados académicamente con la finalidad de aprovechar sus conocimientos y ponerlos a favor del desarrollo académico del resto de los estudiantes. 

El Rol del nuevo participante universitario

     Las nuevas tendencias de la Educación Superior, requieren de una práctica educativa renovadora, en pos de contribuir a la formación integral del futuro egresado universitario, logrando armonizar la formación de conocimientos hábitos habilidades y la construcción de un proyecto de vida sustentado en valores como la solidaridad, justicia social y mejoramiento humano. En este sentido el proyecto educativo personalizado del estudiante, elemento integrador del sistema de influencias educativas, desempeña un rol esencial como expresión de la proyección futura del joven en una perspectiva temporal a mediano y largo plazo. La Universidad Politécnica tiene como principio garantizar el acceso a la Educación Superior, tomando como inicio las estrategias emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior a través de:

• Políticas de admisión basadas en principios de equidad y justicia social, respetando condición social, religiosa, cultural y facilitando el ingreso de personas con discapacidad.
• Sistema inclusivo que esté orientado a cubrir los requerimientos de talento humano necesarios para el desarrollo regional y nacional.
• Acciones sistémicas que permitan ubicar al aspirante en el nivel correspondiente de acuerdo con sus habilidades y destrezas.
• Programas de formación flexibles atendiendo la municipalizar territorial y universalidad, creándose las condiciones para la misma y tomando en cuenta las especificidades locales.

     En este marco conceptual, según lo planteado por la Comisión de Políticas y Estrategias del Sistema de Ingreso, Permanencia y Egreso de Alma Mater (Mérida 2008), el sistema de ingreso, Permanencia y Egreso de las Universidades Politécnicas se presenta como un conjunto de políticas, lineamientos, acciones y propuestas que buscan mejorar y replantear el que hacer universitario. Se enfila en la articulación con los niveles educativos, y genera estrategias de orientación hacia la educación media y diversificada, atención a la trayectoria y desempeño estudiantil, integración local y regional de las instituciones universitarias, para impulsar el desarrollo territorial.

   Además, tiene como principios ser un sistema inclusivo, orientado a la satisfacción de las necesidades locales, regionales, nacionales y de acción sistemática, con reconocimiento a la diversidad y las limitaciones de los aspirantes, con programas de formación flexible, atendiendo la municipalizan, territorialidad y universalidad.

   La incorporación a la Universidad Politécnica, para los bachilleres de nuevo ingreso se fundamenta en los principios de inclusión, municipalidad y territorialidad, para permitirle iniciar sus estudios universitarios.

Procesos en los que participa el participante: Selección, Inscripción, Orientación, Asesorías, Movilidad Estudiantil, Evaluación de los aprendizajes.

Selección estudiantil.

    En el proceso de selección se realizan actividades destinadas a determinar los conocimientos, actitudes, y aptitudes del aspirante a ingresar a cualquiera de los planes académicos del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar, mediante El Programa Nacional de Ingreso a la Educación Universitaria, encargada de dar acceso a las y los estudiantes del último año de Educación Media General, Media Técnica y la población Bachiller al Subsistema de Educación Universitaria, mediante suministro de información veraz y oportuna, que proporciona el sistema de la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU) cumpliendo los lineamientos establecidos por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

Inscripción en la institución universitaria.

Las Pruebas Internas de Admisión existentes en las universidades públicas quedan eliminadas, según lo establecido por el CNU en acuerdo publicado en Gaceta Oficial N° 38.896 de la República Bolivariana de Venezuela, de fecha 26 de marzo de 2008.Pautas para el Sistema Nacional de Ingreso a la Educación Superior 2009. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Número 39.190 de fecha 1 de junio de 2009:"

-Artículo 5: Para formalizar su inscripción en una Institución Superior oficial o privada, los o las bachilleres presentarán como recaudos:

1. Título de bachiller.
2. El Certificado de Participación, emitido por la Oficina de Planificación del Sector Universitario.
3. La asignación de plazas sólo se efectuará través del Proceso Nacional de Admisión del CNU-OPSU.
4. Cualquier otro recaudo exigido por las Instituciones de Educación Superior, de acuerdo con su Reglamento de Inscripción, sin desmedro de lo contemplado en el Artículo 103 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

-Artículo 7: El o la asignado(a) en una Institución de Educación Superior (IES) por el Programa Nacional de Ingreso llevado a cabo por la Oficina de Planificación del Sector Universitario, tiene derecho a inscribirse con la sola presentación de los recaudos señalados en el Artículo 5 de estas pautas, sin participar en procesos de selección internos propios de las IES."Esta institución acredita a los estudiantes que actualmente cursan el Programa Nacional de Formación en Sistemas e Informática de Misión Sucre.

Orientación:

  Articular acciones conjuntas con el sistema educativo diversificado y profesional, con el fin de proporcionar orientación vocacional e información detallada de los programas de formación ofertados por la Universidad.

     Establecer un diagnóstico de exploración vocacional, latitudinal, y de personalidad ajustados al perfil de ingreso de cada centro de formación Implementar el trayecto inicial en el PNFI para todos los bachilleres de nuevo ingresos con la finalidad de fortalecer y desarrollar las habilidades para iniciar sus estudios universitarios.

Asesorías estudiantiles.

     Es un proceso de orientación que ofrece a los estudiantes de comprender mejor quiénes son y las decisiones que tomarán en el futuro. La asesoría es una valiosa Herramienta para que los alumnos descubran El mejor modo de cumplir con sus metas personales y académicas; Puedan conocer sus debilidades y fortalezas, y buscar el modo más adecuado de alcanzar la realización a nivel personal y académico. 

    La División de Desarrollo Estudiantil asignará a cada profesor, un grupo de estudiantes donde se procurará mantener a lo largo de la carrera académica para que dicha relación se profundice con el tiempo, el profesor debe publicar un horario de atención para sus alumnos creando condiciones de trabajo que garanticen la individualidad, entre otras cosas.

   En el caso que el profesor y el alumno no encuentren una solución al problema se acude al jefe de la División de Desarrollo Estudiantil y está facultado a remitir a la División a aquellos que presenten problemas socio-económicos, mentales o físicos que escapen de su competencia profesional o solución para ser atendido a la brevedad posible. Al final, se realizará una evaluación a la ejecución y funcionalidad del programa de asesoría y su impacto en el proceso de aprendizaje.

Movilidad estudiantil.

     Esta Actividad que permite a un universitario participar en una experiencia académica en una institución diferente a la de origen, ya sea nacional o extranjera con la cual exista un convenio establecido. Esto es con el objetivo de brindar seguridad de que, una vez cursados los créditos académicos en otra institución, serán reconocidos en la institución de origen al regreso. Implica la incorporación como estudiante en otra institución, sin perder tus derechos como alumno Esto es con el objetivo de brindarte la seguridad de que, una vez cursados los créditos académicos en otra institución, serán reconocidos en tu institución de origen a tu regreso.

Evaluación de los aprendizajes en los PNF.

  La evaluación desempeño estudiantil en los Programas Nacionales de Formación, se ajustara a los siguientes principios: 

Corresponsabilidad: Entendida como la responsabilidad compartida por todos los actores en la valoración de los procesos educativos. 
Justicia: Se asume como la búsqueda y creación de los procesos necesarios para garantizar una evaluación que permita erradicar la exclusión en todas sus manifestaciones. 
Transparencia: Se entiende como la claridad de los criterios, procesos y resultados con que se llevaran a cabo la evaluación y el derecho al acceso oportuno a la información. 
Integridad: Considera al ser humano en su multidimensional, reconociendo su cultura, ambiente, sentido de pertenencia, interacciones, limitaciones, formas de participación para la creación y transformación. Asimismo, valora las dimensión articuladas del ser, conocer, hacer y convivir y emprender de la profesionalidad. 
Transformadora: Permite orientar y reorientar el proceso de formación, así como realizar las rectificaciones necesarias para mejorar el desempeño institucional e impulsar el carácter libertador de la educación. 

     Permite evidenciar los conocimientos y experiencias previas de las y los educandos, con el propósito de adaptar los procesos de enseñanza a las necesidades educativas. Los resultados de las evaluaciones se utilizan para obtener información sobre los estudiantes y los programas y también para tomar decisiones importantes que van a afectar la vida de las personas que los toman. Por lo tanto es muy importante que estas evaluaciones sean válidas y apropiadas según su propósito. Este curso está dirigido a todos aquellos individuos (profesores, directivos e investigadores) que tienen la responsabilidad de diseñar, adaptar o adoptar diferentes tipos de instrumentos para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

Directiva Actual del IUTEB.

1. Director: Willfor Rafael Goudeth.
2. Subdirectora Académica: Vitrys Milagros Maita.
3. Subdirector Administrativo: Dinarco Antonio Pulvett.
4. Jefa de Coordinación de los PNF y Currículo: Yaciris Dávila.
5. Extensión Universitaria: Yslenys Awad.
6. Investigación y Postgrado: Karen Rangel.
7. Planificación y Desarrollo: Marielba Rodríguez.
8. Jefe de control de estudio: Carlos Toledo.

Sedes del IUTEB.

• Sede Casco Histórico: PNF en Electricidad e Informática. Dirección: calle Igualdad entre calle El Progreso y Rosario, n° 28, edif. IUTEB, parroquia Catedral, municipio Heres, Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.
• Sede Av. Germania: PNF en Mecánica. Dirección: Av. Germania al lado del Diaria El Luchador, parroquia Catedral, sector Fuente Luminosa, municipio Heres, Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.

• Sede IDENA: PNF en Mantenimiento, Geociencias, y Sistemas de Calidad y Ambiente. Dirección: Paseo Simón Bolívar, frente a la Quinta División de Infantería de Selva, local antiguo INAN, parroquia Marhuanta, municipio Heres, Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.

Coordinadores de los PNF del IUTEB.

• William Boggio: Coordinador del PNF en Geociencia.
• Carlos Toledo: Coordinador del PNF en Informática.
• Marcos Romero: Coordinador del PNF en Mecánica . 
• María Arena: Coordinador del PNF en Electricidad. 
• Ángel García: Coordinador del PNF en Ingeniería de Mantenimiento. 
• Ángel Villafaña: Coordinador del PNF en Sistemas de Calidad y Ambiente.

Programas Nacionales de Formación (PNF) que imparte el IUTEB.

• PNF en Electricidad: Técnico Superior Universitario en Electricidad, Ingeniero Electricista.
• PNF en Ingeniería de Mantenimiento: Técnico Superior Universitario en Mantenimiento, Ingeniero en Mantenimiento.
• PNF en Mecánica: Técnico Superior Universitario en Mecánica, Ingeniero en Mecánica
• PNF en Informática: Técnico Superior en Informática, Ingeniero en Informática.
• PNF en Geociencia: Técnico Superior Universitario en Geociencia, Ingeniero en Geociencia.
• PNF en Sistemas de Calidad y Ambiente: Técnico Superior Universitario en Sistemas de Calidad y Ambiente, Ingeniero en Sistemas de Calidad y Ambiente.

Misión y Visión del IUTEB.

Misión:

Contribuir con la Formación de un Profesional de Carácter Humanista, en las diferentes Áreas del conocimiento atendiendo la Vocación, centrado en principio y Valores Universales, con sensibilidad Social, Ambiental, Ecológica e Identidad Regional, Nacional, Latinoamericana, y Caribeña con capacidad de integrarse a un mundo pluripolar y multicultural, prestando servicios educativos de calidad, que conllevan a la Vinculación con la comunidad y a la creación intelectual con la apertura de espacios de reflexión e intercambio de saberes, en función del Desarrollo endógeno para la Transformación y el mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos y ciudadanas.

Visión:

Referente Nacional e Internacional, Promotor de pensamientos que generen conocimientos innovadores para el desarrollo endógeno y Sostenible del país, Fundamentado en los Valores y Principios de Una sociedad Socialista.

Oportunidades de trabajo para los egresados del IUTEB

Sistemas y calidad de ambiente: 

Empresas manufactureras, montaje de maquinarias, de construcción, agroindustriales y sistema industrial.

Mantenimiento:

Grandes industrias y compañías.

Electricidad: 

Industrias de generación, distribución y trasmisión de energía eléctrica; que fabrican equipos eléctricos, máquinas eléctricas, industriales y equipos electrónicos.

Informática:

Empresas manufactureras, distribuidoras de equipos de computación, organismos gubernamentales, banca, organismos financieros, toda empresa u organización que utilice equipos de computación.

Mecánica: 

Industrias de papel, textil, plástico, procesos químicos, petrolera, petroquímica, perforación, almacenamiento, distribución, refinación y transporte, centrales hidroeléctricas y termoeléctricas, plantas de diesel, sistemas eólicos, entre otros.

Geociencias: 

Industrias constructoras, mineras, siderúrgicas, petroleras, centros de investigación, docencia en educación universitaria.

Bases legales del IUTEB

  El Manual de Organización del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar está basado en los siguientes fundamentos legales:

1 - Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Diciembre de 1999.

2 - Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, reforma Gaceta Oficial Nº 36.787 de fecha 15 de Septiembre de 1999.

3 - Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios, Gaceta Oficial N° 4995 de octubre de 1995.

4 - Resolución N° 085 del Ministerio de Educación Superior, 26 de Julio de 2002.

5 - Reglamento Orgánico del Ministerio de Educación Superior, Gaceta Oficial N° 37415 de abril de 2002.

6 - Ley Orgánica de la Administración Pública, Gaceta Oficial N° 37305 del 17 de octubre de 2001.

7 - Reglamento N°1 de la Ley Orgánica de la Administración Financiera del Sector Público sobre el Sistema Presupuestario, Gaceta Oficial N° 5781 del 12 de agosto de 2005.

8 - Ley Orgánica de la Contraloría General de la República y del Sistema Nacional de Control Fiscal, Gaceta N° 37347 del 17 de diciembre de 2001.

9 - Normas Generales de Control Interno, Gaceta Oficial N° 36229 del 17 de junio de 1997.

10 - Manual Descriptivo de Clases y Cargos para la Administración Pública Nacional.

Mision Alma Mater

La misión Alma Mater es un programa gubernamental venezolano, orientado a la educación que contempla la creación de universidades Territoriales, así como la transformación de los IUT (Institutos Universitarios de Tecnología) y CU (Colegios Universitarios) en universidades experimentales politécnicas. La misión alma mater se crea principalmente con el propósito de impulsar la transformación de la educación universitaria venezolana y propulsar su articulación institucional y territorial, en función de las líneas estratégicas del Proyecto Nacional Simón Bolívar, garantizando el derecho de todas y todos a una educación superior de calidad sin exclusiones.

La Universidad Politécnica como nuevo tejido para la educación universitaria

 La transformación del Sistema Educativo es una necesidad para la sociedad venezolana, debido a los cambios que se han generado en los últimos años en el ámbito político, cultural, social, económico y en el educativo. Por lo tanto, atendiendo al área que nos ocupa, es apremiante que la educación superior deba adecuarse a los nuevos tiempos, de tal manera que minimice los obstáculos que pueden impedir el adecuado desarrollo integral del país.

  En este sentido, se plantea la universalización de la Educación Superior, es decir, convertirla en una educación masiva y de calidad, aspectos que también se evidencian en el artículo 6 de la Declaración de los Derechos Humanos, el cual recoge: “que la educación es un derecho humano de todos” aun cuando no es un secreto que hasta ahora en las declaraciones y acuerdos de muchos encuentros internacionales, nacionales y regionales, se haya declarado que con la llegada del nuevo milenio también están presentes más de 800 millones de personas analfabetas; lo que sin duda alguna nos indica que no se puede seguir posponiendo este derecho universal, al cual se le debe anexar como imprescindible y de calidad para todos.

  Todo lo expuesto anteriormente está en contraposición a una tendencia que se observaba en las instituciones de educación superior de Venezuela, por supuesto, antes del año 1998, en aquel entonces se buscaba profundizar la privatización; el debilitamiento de la universidad oficial; la pérdida de la autonomía de las instituciones universitarias; iniquidad en el acceso a la educación superior; la utilización de las universidades oficiales, entre otros. En aras de eliminar estas pretensiones, dar cumplimiento a las necesidades de la sociedad venezolana y a los acuerdos establecidos por la UNESCO, surgen unas políticas de educación que buscan crear un nuevo sistema de educación universitaria; mejorar la equidad en el acceso y prosecución de los estudiantes; elevar la calidad y eficiencia de las Universidades.

Primeras autoridades del IUTEB en inicios de su fundación

Primera comisión organizadora del IUTEB (2001-2002)

• Javier García
• Pedro Sampson
• Luis Herrera

Primera comisión de modernización y transformación

• Pedro Sampson (Coordinador)
• Rudy Castillo (Sub Directora Académica)
• Irasema Caraballo (Sub Directora Administrativa)

Carreras iniciales del IUTEB

         Las carreras iniciales del IUTEB fueron cuatro Electricidad, Geología y Minas,Mecánica y Sistemas Industriales.

Electricidad: 

         Electricidad actualmente conocido Programa Nacional de Formación  (PNF) está dirigido a la formación de un profesional con pensamiento crítico, científico humanista, con habilidades técnicas y científicas orientadas a la planificación, diseño, desarrollo, evaluación, construcción, innovación, instalación, operación, mantenimiento y supervisión en sistemas eléctricos industriales de instrumentación, automatización y control de equipos dinámicos y estáticos en procesos de manufactura de bienes de consumo y de producción, empresas de servicios y de comunicaciones, así como en la industria de extracción,  y procesamiento de los recursos naturales renovables y no renovables,  los aspectos socio-económicos del entorno regional y nacional.

         Diseña elementos y equipos para la implantación y puesta en servicio de tecnologías eléctricas nacionales enmarcadas en proyectos de ingeniería. Electricidad, se crea como un conjunto de actividades académicas conducentes a certificaciones profesionales y al otorgamiento de los títulos de Técnico Superior Universitario en Electricidad o Ingeniero Electricista.

Geología y Minas:

         Geología y minas, actualmente conocida por PNF en geociencias está dirigido a la formación de un profesional capacitado para trabajar en ambientes geológicos, superficiales o subterráneos, fundamental para el desarrollo de las tareas de la geología minera e hidrocarburos. Interpreta los fundamentos geológicos del planeta, la formación y geometría de los yacimientos. Evalúa las reservas, selecciona y aplica las distintas tecnologías de explotación y producción mitigando el impacto ambiental, recuperando el medio ambiente. Formula, desarrolla y evalúa proyectos relacionados con el ámbito geológico, minero e hidrocarburos. Geología y minas, se crea como un conjunto de actividades académicas conducentes a certificaciones profesionales y al otorgamiento de títulos de Técnica Superior Universitaria o Técnico Superior Universitario, Ingeniera o Ingeniero en Geología y minas.

Mecánica:

         Mecánica actualmente conocida por PNF en Mecánica está dirigido a la formación de un profesional con pertinencia social, consciente del colectivo, respetuoso y solidario, con actitud pro-activa hacia el aprendizaje, el mejoramiento continuo y la innovación, comprometido con los planes de desarrollo económico y social de la nación, que conoce la disponibilidad de los recursos del país, con formación integral, socio-humanista, tecnológica y científica para identificar, abordar y resolver problemas relacionados con el análisis, diseño, construcción, montaje puesta en marcha, operación, mantenimiento, des-incorporación y desecho de equipos e instalaciones industriales; Donde se utilicen maquinarias para convertir, transportar y utilizar energía, igualmente en la transformación de materias primas en productos manufacturados, asumiendo una actitud responsable, ética honesta, sensibilizado a la conservación del ambiente, al uso eficiente del talento humano, de los recursos materiales, financieros y energéticos.

Sistemas industriales:

         El Tecnólogo en Sistemas Industriales está capacitado para ofrecer apoyo al Ingeniero Industrial en lo relativo a los métodos y sistemas para la operación y optimización de fábricas y empresas industriales tales como: programas de producción, demanda de materia prima, planificación de recursos humanos, capacidad productiva y control de productividad. Esta carrera fue convertida en Programa de Nacional de Formación en esta casa de estudio y actualmente se le conoce como PNF en mantenimiento.

Fundación del IUTEB

         El Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar (IUTEB), es el primer Tecnológico Universitario Oficial del Estado, creado el 26 de Enero de 2001, mediante Decreto N° 1186, del Presidente Hugo Chávez Frías, fue la respuesta a la necesidad de contar con una institución de educación superior que respondiera a la elevada población flotante y creciente demanda estudiantil de la región o alguna que se diera al gusto de sus estudios dándoles las facilidades de adaptarse al medio luego de un riguroso y justo proceso de preselección entre 2160 aspirantes, el 27 de noviembre del 2001 tuvo lugar el acto oficial de inicio de actividades académicas y ese mismo día comenzó el curso de actualización de conocimientos, con el propósito de explorar habilidades, destrezas y conocimientos esenciales para cumplir con los requisitos de una carrera a nivel superior. El 01 de abril del 2002, con 487 alumnos, se dio inicio al primer semestre académico, que culminó el 23 de julio.

         El IUTEB es una institución que, igualmente, responde al desarrollo local, regional y nacional al fomentar técnicos superiores universitarios, en las especialidades de: Electricidad, Geología y Minas, Mecánica y Sistemas Industriales.

         El estudio de factibilidad de estas especialidades incluyó: oferta y demanda del mercado laboral; oferta académica de las instituciones de educación superior en la región y los planes de desarrollo local, regional y nacional tanto de la Corporación Venezolana de Guayana como de la Gobernación del Estado Bolívar, entre otros.

         Dirección o ubicación Calle Igualdad, entre Calle El Progreso y Rosario, N° 28, Edif. IUTEB, Casco Histórico de Ciudad Bolívar Edo. Bolívar Venezuela.

Decreto Presidencial de la creación del IUTEB.

      Mediante la gaceta oficial de Venezuela N°37.129 publicada en Caracas el día 29 de enero de 2001, se crea el IUTEB por medio del decreto N° 1.186 donde expresa lo siguiente:

Hugo Chávez Frías 

Presidente de la República Bolivariana de Venezuela 

       En ejercicio de la atribución que se me confiere el ordinar 24 del artículo 236 de la constitución de la República Bolivariana de Venezuela en concordancia con lo dispuesto en el parágrafo único del artículo 10 de la ley de Universidades y en los artículos 2° y 5° del Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios, oída la opinión del Consejo Nacional de Universidades. 

Decreto

• Artículo 1°: Se crea el Instituto de Tecnología del Estado Bolívar, con sede en el estado Bolívar.    
• Artículo 2°: El régimen administrativo y docente y demás condiciones de funcionamiento se regirán por los reglamentos vigentes y por las normas que al efecto dicte el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.
• Artículo 3°: Los gastos que ocasione el funcionamiento del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar, serán imputados al presupuesto de gastos del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.
• Artículo 4°: El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes designará una Comisión Organizadora que tendrá a su cargo la estructuración académico-administrativa del Instituto.  
• Artículo 5°: El Ministro de Educación, Cultura y Deportes, queda encargado de la ejecución del presente Decreto. 

       Dado en Caracas, a los veintiséis días del mes de enero de dos mil uno. Año 190° de la Independencia y 141° de la Federación. (L.S.)

EL IUTEB

       El instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar (IUTEB), es el primer Tecnológico Universitario Oficial del Estado, creado en respuesta a la necesidad de contar con una institución de educación superior que respondiera a la elevada población flotante y creciente demanda estudiantil de la región. El IUTEB es una institución que, igualmente, responde al desarrollo local, regional y nacional al fomentar técnicos superiores universitarios.